In het kader van de provinciale onderwijsnota Boppeslach worden op 36 Friese basisscholen een schoolspecifiek plan uitgevoerd met het doel de kwaliteit van het integraal taalbeleid op de scholen te verbeteren. Een groot deel van deze scholen zullen gaan werken met de nieuwe taalmethode Studio F. Samen met Stichting Lezen heeft de provincie heeft de Fryske Akademy gevraagd het effect van de nieuwe taalmethode te onderzoeken. Het onderzoek is gestart in het schooljaar 2007-2008 en zal afgerond worden in het schooljaar 2012-2013. Voor het onderzoek zijn twee centrale onderzoeksvragen geformuleerd: 

(a) hoe werken de leerkrachten met het nieuwe taalpakket aan de taalvaardigheid Fries en de attitude ten opzichte van de Friese taal van de leerlingen en

(b) welke invloed heeft Studio F op de taalvaardigheid Fries, de (lees)attitude Fries en het leesgedrag Fries van de leerlingen in het Friese basisonderwijs.

Om deze vragen te kunnen beantwoorden worden gegevens op school-, klas- en leerlingniveau verzameld. Een deel van de gegevens op school- en klasniveau worden geput uit de databestanden van de onderwijsinspectie. De meer specifieke gegevens over de implementatie en het gebruik van de taalmethode zullen middels interviews en observaties verzameld worden. De gegevens op leerlingniveau worden verzameld in een jaarlijkse en een tweejaarlijkse meting. Bij de jaarlijkse metingen worden de leerlingen getoetst op de vaardigheid technisch lezen Fries en Nederlands. In de tweejaarlijkse meting worden de leerlingen gevolgd voor wat betreft de Friese en Nederlandse woordenschat, begrijpend lezen en de rekenvaardigheid. Naast de taal- en rekenvaardigheid zal ook de taal- en leesattitude van de leerlingen in kaart gebracht worden. Met het oog op de beleidsrelevantie van het onderzoek zullen de resultaten tussentijds gerapporteerd worden aan de provincie en Stichting Lezen. Daarnaast zullen de onderzoeksresultaten gepubliceerd worden in relevante tijdschriften en gepresenteerd worden op (inter)nationale congressen.